Законодательство в сфере дополнительного образования и в области культуры.

Охрана труда.

Правовые основы пожарной безопасности.

Основы безопасности в учебных кабинетах.

Техника безопасности на площадках для выступления и концертных залах.

Основные понятия и задачи педагогики в культурно-просветительной работе.

Особенности педагогического руководства.

Организационные формы обучения хореографии.

Специфика работы хореографа.

Мастерство создания хореографического произведения. Метод отстранения в работе над хореографическим произведением.

Возрастные особенности и индивидуально-психологические различия обучающихся.

Методы и принципы в процессе воспитания на занятиях хореографии.

Процесс обучения. Принципы дидактики в хореографии.

Основные методы обучения хореографии.

Основные типы и структура урока.

УМК педагога-хореографа.

Методика преподавания хореографических дисциплин теоретического цикла.

Музыкальное оформление на уроках хореографических дисциплин.

Методика развития музыкально-ритмических способностей у детей дошкольного возраста.

Формирование восприятия движений и хореографических композиций.

Формирование музыкальной компетентности хореографа.

Методика построения уроков классического, народно-сценического, современного танца.

Особенности мужского и женского уроков народно-сценического и классического танца. Особенности уроков для профессиональных артистов.

Теоретическое наследие классического, народно-сценического, современного танца (модерн-джаз танца): методические и фундаментальные труды.

Требования, предъявляемые к хореографии.

Методика работы по коррекции и развитию профессиональных данных.

Значение спорта в освоении хореографии.

Профессиональные травмы и их профилактика.

Методика изучения танцевальных движений.

Составление и сочинение танцевальных комбинаций и этюдов.

Интерпретация и импровизация.

Организация композиции танца.

Теоретические основы преподавания классического танца.

Организация и методика проведения урока классического танца.

Рекомендации по составлению упражнений и комбинаций.

Музыкальное оформление уроков классического танца.

Классический танец в танцевальном спорте: специфика преподавания.

Профилактика травматизма на уроках классического танца.

Методика построения и ведения урока народно-сценического танца.

Станок и его назначение.

Музыкальное сопровождение и воспитание музыкальности на уроке народно-сценического танца.

Танцевальные комбинации и этюды.

Разбор танца по записи.

Народные танцы с методической потактовой раскладкой движений (белорусский, украинский, венгерский, итальянский, чешский, латышский и т.д.).

Общая характеристика спортивных бальных танцев.

Организационная структура управления спортивными танцами.

Характеристика латиноамериканских танцев.

Характеристика танцев европейской программы.

Танцевальные способности в овладении техники спортивных танцев.

Практическая реализация принципов дидактики при обучении спортивным бальным танцам.

Методы, приемы и условия обучения спортивным танцам.

Пошаговая программа обучения спортивным бальным танцам.

Методика преподавания современного танца.

Современный танец как особый вид пластического хореографического языка.

Современный танец в системе пластических искусств.

Основные принципы техники и методика изучения базовых движений, современного танца.

Основные принципы изучения техники движения и исполнения в джаз-танце, танце модерн.

Техника contemporary dance и партнеринга.

Импровизационная техника современных танцевальных направлений.

Композиция в современном танце – приемы и принципы.

Техники Release и Body awareness, корректирующие методы.

Цели и задачи в обучении хореографии.

Результаты освоения программы профессионального модуля. Общие и профессиональные компетенции в работе педагога-хореографа.

Разработка программы дополнительного образования по хореографии для детей и взрослых.